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Influence d'enjeux identitaires liés aux croyances religieuses ou aux conceptions du vivre-ensemble sur les types de rapports au savoir scientifique promus par des programmes scolaires en France, Grèce et en Belgique francophone

par Wolfs, Jose-Luis ;Delhaye, Coralie
Référence (septembre 2013: Genève), Entre pratiques enseignantes et apprentissages, La question de la "circulation" du rapport au(x) savoir(s), Université de Genève
Publication Publié, 2013

Publication dans des actes

• Détails

Titre:	Influence d'enjeux identitaires liés aux croyances religieuses ou aux conceptions du vivre-ensemble sur les types de rapports au savoir scientifique promus par des programmes scolaires en France, Grèce et en Belgique francophone
Auteur:	Wolfs, Jose-Luis; Delhaye, Coralie
Informations sur la publication:	(septembre 2013: Genève), Entre pratiques enseignantes et apprentissages, La question de la "circulation" du rapport au(x) savoir(s), Université de Genève
Statut de publication:	Publié, 2013
Sujet CREF:	Pédagogie
Mots-clés:	croyances religieuses
Langue:	Français