Phonological assembly in reading: Lexical contribution leads to violation of graphophonological rules

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Référence Memory & cognition, 19, 6, page (568-578)
Publication Publié, 1991

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Investigating brain markers of visual statistical learning in school-aged children using magnetoencephalography frequency-tagged responses
par Fourdin, Lauréline , Wens, Vincent , Van Dijck, Oriane , Capparini, Chiara , De Tiege, Xavier , Bertels, Julie
Publication 2026-06-12
Beyond source vs. content: how people combine multiple cues in news credibility assessment
par Bouali, Habiba , Pantazi, Myrto , Klein, Olivier , Kolinsky, Régine
Publication 2026-08
Using magnetoencephalography frequency-tagged responses to identify brain markers of visual statistical learning in typically developing school-aged children
par Fourdin, Lauréline , Wens, Vincent , Van Dijck, Oriane , Capparini, Chiara , De Tiege, Xavier , Bertels, Julie
Publication 2026-05-22
Social cognition at the crossroads: From Autism Spectrum to clinical high risk for psychosis
par Vasta, Michelangelo , Armando, Marco , Riccioni, Assia , Marchini, Simone , BOURGIN DUCHESNAY, Julie
Publication 2026-07-01
Du sujet sain au patient dépendant: comment les marqueurs neuraux peuvent guider la prise en charge clinique de patients poly-consommateurs de drogues.
par Ingels, Anais
Publication Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2026-06-19

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