Symbolic Number Abilities Predict Later Approximate Number System Acuity in Preschool Children

Référence PloS one, 9, 3, page (1-12), e91839
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Exploring visual statistical learning in pre-school verbal and minimally verbal autistic children : an electrophysiological study
par Petit, Marine , Calcus, Axelle , Consortium, BeLAS , Demurie, Ellen , Kissine, Mikhail , Noens, Ilse , Herbert, Robert R.K. , Van Esch, Lotte , Weyland, Marielle , Destrebecqz, Arnaud
Publication 2025-04-25
Electrophysiological study of visual statistical learning in pre-school ASD children
par Petit, Marine , Calcus, Axelle , Consortium, BeLAS , Kissine, Mikhail , Noens, Ilse , Roeyers, Herbert , Van Esch, Lotte , Weyland, Marielle , Destrebecqz, Arnaud
Publication 2024-11-20
How short breaks impact the consolidation of procedural memories in children and adults
par Voisin, Dimitri , Peigneux, Philippe , Urbain, Charline
Publication 2024-09-26
How short breaks impact the consolidation of procedural memories in children and adults
par Voisin, Dimitri , Peigneux, Philippe , Urbain, Charline
Publication 2024-09-22
Novel metaphor processing in high and low schizotypal individuals
par Fernandes, Lara , Olyff, Giulia , Bruxelmane, Justine , Le Nadan, Loïc , Detandt, Sandrine , Bazan, Ariane
Publication 2026-03

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