par Roland, Nicolas
Référence 7ème Colloque Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (2 au 5 juin: Université de Sherbrooke, Sherbrooke)
Publication Non publié, 2013-06-02
Communication à un colloque
Résumé : Cet article traite des usages développés par les étudiants lors de la mise à disposition de podcasts de « cours enregistrés ». Si les enseignants offrent à leurs étudiants une simple reproduction audiovisuelle d’un cours ex-cathedra transmissif, ces derniers adoptent des pratiques d’utilisation (inter)active des podcasts dans un but de réappropriation de la matière en fonction de leurs stratégies d’apprentissage.

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