Articles dans des revues avec comité de lecture (14)
3.
Louis, V., & Damar, M.-E. (2013). La formation en FLE des lecteurs de français de la Communauté Wallonie-Bruxelles en poste dans des universités étrangères : contexte, réalités, perspectives. Le Langage et l'homme, 48(1), 71-79.
4.
Louis, V., & Auger, N. (2009). CECR et dimension interculturelle de l’enseignement/apprentissage du FLE : quelles tâches possibles ? Le Français dans le monde. Recherches et applications, 45, 102-110.
5.
Louis, V. (2004). Quelle interdisciplinarité pour la didactique du FLE ? Enjeux, 58, 141-152.
6.
Louis, V. (2002). Écriture et créativité. Le Langage et l'homme, 37(1), 57-67.
7.
Louis, V. (2001). L'éducation à la perception interculturelle en langue étrangère. Info-Frans, 4, 17-22.
8.
Louis, V. (2000). Pour une didactique du texte littéraire au service de la compétence culturelle. Le Langage et l'homme, 35(1), 85-96.
9.
Louis, V. (2000). Interkulturalis dimenzio a tovabbképzésben (La dimension interculturelle en langue étrangère). Nyelv infó, 8, 29-32.
10.
Louis, V. (1999). Étude critique de la compétence culturelle à travers l'analyse de manuels de FLE. Courrier de l'éducation nationale (Luxembourg), 34-46.
11.
Louis, V. (1999). La lecture de textes littéraires et l'anthropologie de la communication au service de la compétence culturelle. Zielsprache Französisch, 4, 147-155.
12.
Louis, V. (1997). Apprentissage semi-autonome du français langue de communication spécialisée. Zielsprache Französisch, 3, 106-110.
13.
Louis, V. (1996). La lecture du texte littéraire dans l'enseignement du FLE. Francais 2000,(150-151), 63-73.
14.
Louis, V. (1996). Approche socio-anthropologique de la compétence interculturelle. Dialogues et cultures, 40, 109-116.