Ouvrages édités à titre de seul éditeur ou en collaboration (13)
  1. 7. Louis, V., Bracops, M., Dalcq, A.-E., Goffin, I., Jabe, A., & Van Campenhoudt, M. (2006). Des Arbres et des mots, Mélanges en hommage à Daniel Blampain. Bruxelles: éditions du Hazard.
  2. 8. Louis, V., Auger, N., & Bellu, I. (2006). Former les professeurs de langue à l’interculturel: Actes du colloque de Louvain-la-Neuve : Quelle didactique de l’interculturel dans les nouveaux contextes d’enseignement-apprentissage du FLE/S ? – 20, 21 et 22 janvier 2005. Fernelmont: Editions Modulaires Européennes.
  3. 9. Louis, V., & Dumortier, J.-L. (2006). Les Tâches-problèmes en didactique des langues vivantes. Peeters: Le Langage & L'Homme.
  4. 10. Louis, V., Delcominette, B., Defays, J.-M., & Dumortier, J.-L. (2003). Didactique du français langue maternelle, langue étrangère, langue seconde : vers un nouveau partage ? Bruxelles: Editions Modulaires Européennes.
  5. 11. Louis, V., Defays, J.-M., Delcomminette, B., & Dumortier, J.-L. (2003). Les didactiques du français, un prisme irisé. Fernelmont: Editions Modulaires Européennes.
  6. 12. Louis, V., Defays, J.-M., Delcomminette, B., & Dumortier, J.-L. (2003). L’enseignement du français aux non-francophones: le poids des situations et des politiques linguistiques. Fernelmont: Editions Modulaires Européennes.
  7. 13. Louis, V., Defays, J.-M., Delcomminette, B., & Dumortier, J.-L. (2003). Langue et communication en classe de français.: Convergences didactiques en langue maternelle, langue seconde et langue étrangère. Fernelmont: Editions Modulaires Européennes.
    8.   Parties d'ouvrages collectifs (15)
  8. 1. Louis, V. (2017). Des enjeux didactiques de l’enseignement du/en français aux étudiants Erasmus. In V. Louis & D. Meunier (Eds.), Des enjeux didactiques de l’enseignement du/en français aux étudiants Erasmus, Vol. 521. Enseigner le français et en français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie (1 ed., p. 197). Louvain-la-Neuve: Editions modulaires européennes - L'Harmattan.(Le Langage & L'Homme, 1).
  9. 2. Louis, V. (2015). « La didactique du FLE/S en Belgique : analyse sociologique d'un champ disciplinaire ». In J.-M. Defays (Ed.), Pratiques - 20 ans de FLES.: Faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015, vol. 2, Vol. 2. Contextualisations (1 ed., pp. 125-137). Fernelmont: Editions Modulaires Européennes.(Proximités). doi:978-2-8066-3280-7
  10. 3. Louis, V. (2014). Etre superviseur des réseaux de lecteurs et de formateurs en lycées bilingues de Wallonie-Bruxelles International – Entretien avec Luc Collès. In G. Géron & J.-M. Defays (Eds.), Hommage à Luc Collès, Vol. 1. Des langues aux cultures (pp. 6-11). Fernelmont: EME.(Le Langage et l'homme, 49,1).
  11. 4. Louis, V. (2013). « De l’argumentation écrite à l’argumentation orale en FLE ». In J.-M. Defays & D. Meunier (Eds.), L'oral et l'écrit en didactique des langues romanes - quelles transitions et/ou quelles combinaisons ?: Actes du colloque Latinus : L'oral et l'écrit en didactique des langues romanes - quelles transitions et/ou quelles combinaisons ? (Université de Liège, du 24 au 26 novembre 2011) (1 ed., pp. 85-93). Montpellier: Cladole.(Latinus).
  12. 5. Louis, V. (2006). « Introduction : une approche théorique et méthodologique de la tache-problème en didactique des langues vivantes ». In Les Tâches-problèmes en didactique des langues vivantes (1 ed., pp. 1-7). Cortil-Wodon: Le Langage & L'Homme - Editions Modulaires Européennes.(Le Langage & L'Homme, XXXXI.1).
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