En quoi le rapport au savoir est-il en lien avec l’identité professionnelle des enseignants ?: L’impact du rapport au savoir dans la construction de l’identité professionnelle des enseignants.

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Promoteur Sylin, Michel

Co-Promoteur Hajji, Azzedine

Publication Non publié, 2022

Mémoire

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Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.