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Problématisation et épistémologie des sciences dans l'apprentissage scolaire du processus de transcription d'un gène: Etude des conditions de possibilité d'une posture d'apprentissage

par Cerrone, Marc-Antoine
Président du jury de Biseau D'Hauteville, Jean-Christophe ;Andris, Fabienne
Promoteur Lhoste, Yann
Publication Non publié, 2023-09-05

Mémoire

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Résumé :

Ce travail de recherche en didactique est une proposition de transposition des travaux de Cristian Orange sur la problématisation en Fédération Wallonie-Bruxelles. Cette transposition se traduit par le questionnement de conditions d’apprentissage, dans le cadre de la problématisation, sur le concept de transcription de l’ADN. L’originalité de ce travail réside dans son objet d’étude. En effet, ce mémoire offre un premier aperçu sur l’apprentissage de la transcription de l’ADN dans le cadre de la problématisation. Dès lors, le lecteur intéressé par ce travail pourra y trouver des espaces de contraintes sur la transcription de l’ADN, une modélisation de conceptions scientifiques en espaces de contraintes sur des questions en relation avec la réplication de l’ADN et l’ARNm, un exemple d’application de la méthode des situations forcées et une analyse de l’apport, chez les élèves, de la problématisation dans le cadre scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.