La reconnaissance des mots: modèles connexionnistes et théories du développement

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Référence La lecture et son apprentissage: approche cognitive (Paris)
Publication Non publié, 1991-02

Communication à un colloque

Titre:	La reconnaissance des mots: modèles connexionnistes et théories du développement
Auteur:	Content, Alain
Informations sur la publication:	La lecture et son apprentissage: approche cognitive (Paris)
Statut de publication:	Non publié, 1991-02
Sujet CREF:	Psychologie
	Psychologie cognitive
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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