DIfusion ULB
Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |
   Français  Anglais
  • Citer



Spelling development of spelling in hearing and deaf children: evidence for use of morpho-phonological regularities in French


par Leybaert, Jacqueline ;Alegria Iscoa, Jesus
Référence Reading & writing, 7, page (89-109)
Publication Publié, 1995
Article révisé par les pairs
  • Accès en ligne
  • Détails
  • Statistiques

Documents en relation

DI-fusion

  • La condition borderline à la lumière de la condition baudelairienne : Contribution de la philosophie sartrienne à la compréhension du trouble de personnalité borderline
    par Aprile, Pauline , Englebert, Jérôme
    Publication 2027-01-01
  • Improving psychological care for victims of intimate partner violence within lesbian couples*
    par Gillissen, Zo , Aubert, Caroline , Eyraud, Fiona , Annalisa, Casini
    Publication 2026-06-30
  • Quand l'utopie masque la violence : Représentations genrées des relations lesbiennes
    par Eyraud, Fiona
    Publication 2026-07-16
  • Challenging the Lesbian Utopia: Social Representations and Perceptions of Lesbian Intimate Partner Violence
    par Eyraud, Fiona
    Publication 2026-07-02
  • The role of Social Media in the Body Image of Adolescents with a Visual Impairment: A Focus group study
    par Mooren, Esmée , Schreurs, Lara , Luyckx, Koen , Ortibus, Els , Maes, Chelly
    Publication 2026-06-09
Référencement Visibilité Pérennité Facilité
 Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.
 Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).  Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).  Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.
Conditions d'utilisation - Version : 4.1 (2019) 
Exporter la liste de :   
Loading
Fermer
Export bibliographie


Depuis :             Jusqu'à :    




Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)