La durée des jours: quelle compréhension de l’homogénéité chez les enfants de 5 à 9 ans ? Etude développementale exploratoire.

;Labelle, Marie
Référence Psychologie & éducation, 3, page (27-41)
Publication Publié, 2006

Article révisé par les pairs

Titre:	La durée des jours: quelle compréhension de l’homogénéité chez les enfants de 5 à 9 ans ? Etude développementale exploratoire.
Auteur:	De Coster, Lotta; Labelle, Marie
Informations sur la publication:	Psychologie & éducation, 3, page (27-41)
Statut de publication:	Publié, 2006
Sujet CREF:	Psychologie clinique
	Psychologie du développement cognitif
Mots-clés:	enfants, développement, temps conventionnel, temps psychologique,
	child, development, concept of time, duration, conventional time,
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:1148-9502

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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