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Étude du rôle des outils langagiers dans la construction de la notion de temps (durée) chez l’enfant de 5 à 9 ans

par De Coster, Lotta
Référence Actes du colloque : Faut-il parler pour apprendre ?, Dialogues, verbalisation et apprentissages en situation de travail à l’école : acquis et questions vives
Publication Publié, 2004

Publication dans des actes

• Détails

Titre:	Étude du rôle des outils langagiers dans la construction de la notion de temps (durée) chez l’enfant de 5 à 9 ans
Auteur:	De Coster, Lotta
Informations sur la publication:	Actes du colloque : Faut-il parler pour apprendre ?, Dialogues, verbalisation et apprentissages en situation de travail à l’école : acquis et questions vives
Statut de publication:	Publié, 2004
Sujet CREF:	Psychologie du développement cognitif
Note générale:	Le texte intégral est disponible sur le site : http://www.lille.iufm.fr/colloqueparler.htm
Langue:	Français