La notion de durée: Le rôle des outils langagiers dans l’acquisition des concepts chronométriques chez les enfants de cinq à neuf ans.

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Référence Archives de psychologie, 71, 278-79, page (229-239)
Publication Publié, 2005

Article révisé par les pairs

Titre:	La notion de durée: Le rôle des outils langagiers dans l’acquisition des concepts chronométriques chez les enfants de cinq à neuf ans.
Auteur:	De Coster, Lotta
Informations sur la publication:	Archives de psychologie, 71, 278-79, page (229-239)
Statut de publication:	Publié, 2005
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
	Psychologie de l'enfant en âge scolaire
	Psychologie du développement cognitif
Mots-clés:	durée
	outils langagiers
	concepts chronométriques
	enfants
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:0003-9640

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