Comparaison du curriculum scolaire prescrit et des représentations des élèves. Le cas des positionnements entre savoirs scientifique et croyances religieuses en Grèce

Référence Recherches en education, 32
Publication Publié, 2018-07-01

Article révisé par les pairs

Understanding the theory of evolution in teacher initial training through game-based learning
par Coupaud, Magali , Delhaye, Coralie , Castéra, Jérémy , Delseyries Pedregosa, Alice , Macé, Tatiana
Publication Springer, 2026
SLRcraft : un outil offline pour les revues systématiques de la littérature (Version 2.0.1)
par Coppe, Thibault , Delhaye, Coralie
Publication 2026
Secularized or non-secularized science: A comparative survey of high school students’ perspectives across 18 countries
par Wolfs, Jose-Luis , Tremblay, Stéphanie , Altepe, Cansu , Delhaye, Coralie , Tisseyre, Laure
Publication 2026-07-01
Coopérer en situation de travail au profit du changement dans les pratiques d’enseignement : le cas du Lycée Intégral Roger Lallemand
par Augustin, Vladimir , Barrier, Thomas , Delhaye, Coralie , Roland, Elsa , Bouchard, Julie , Chaubet, Philippe , Chénier, Pierre , Pesce, Sébastien , Robbes, Bruno
Publication Champ social, 2026
Effect of game-based teaching of the theory of evolution in initial teacher training
par Coupaud, Magali , Delhaye, Coralie
Publication 2025-08-21

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.