LEARN : un nouveau modèle de débriefing centré sur l’intégration structurée des émotions et de la réflexion dans l’apprentissage expérientiel en simulation clinique.

par Deltenre, Justine

;Sand, Renaud

;Jacquet, Marie

;Horicks, Florence

Référence 10e Forum international francophone de pédagogie des sciences de la santé (FIFPSS)
Publication A Paraître, 2026-06-12

Abstract de conférence

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