Automatic Extraction of Meaning From Visual Number Symbols Detected by Frequency‐Tagged EEG in Children

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

;Schiltz, Christine
Référence Child development
Publication Publié, 2025-06

Article révisé par les pairs

Fichier(s) déposé(s) par l'encodeur

Tablet-based arithmetic fluency assessment reveals developments in math cognition and math achievement from childhood to adolescence
par Roy, Ethan , Guillaume, Mathieu , Van Rinsveld, Amandine , Anguera, Joaquin , Bunge, Silvia , Gazzaley, Adam , Hoeft, Fumiko , Mishra, Jyoti , Rosenberg-Lee, Miriam , Uncapher, Melina R. , McCandliss, Bruce D
Publication 2025-04
Differences in educational opportunity predict white matter development
par Roy, Ethan , Van Rinsveld, Amandine , Nedelec, Pierre , Richie-Halford, Adam , Rauschecker, Andreas , Sugrue, Leo , Rokem, Ariel , McCandliss, Bruce D , Yeatman, Jason
Publication 2024-06
Association between theta-band resting-state functional connectivity and declarative memory abilities in children
par Gander, Soléane , Rouge, Coralie , Peiffer, Anna , Wens, Vincent , De Tiege, Xavier , Urbain, Charline
Publication 2025-01-11
Frequency-tagging reveals distinct pattern for subjective visibility and metacognition.
par Mazancieux, Audrey , Cleeremans, Axel , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-07-07
Association between theta-band resting-state functional connectivity and declarative memory abilities in children
par Gander, Soléane , Rouge, Coralie , Peiffer, Anna , Wens, Vincent , De Tiege, Xavier , Urbain, Charline
Publication 2025-05-01

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.