Trait Anxiety, Emotion Regulation, and Metacognitive Beliefs: An Observational Study Incorporating Separate Network and Correlation Analyses to Examine Associations with Executive Functions and Academic Achievement

;Lachaux, Jean Philippe ;Le Vigouroux, Sarah ;Shankland, Rebecca RS
Référence Children, 11, 1, 123
Publication Publié, 2024-01

Article révisé par les pairs

Titre:	Trait Anxiety, Emotion Regulation, and Metacognitive Beliefs: An Observational Study Incorporating Separate Network and Correlation Analyses to Examine Associations with Executive Functions and Academic Achievement
Auteur:	Cécillon, François-Xavier; Mermillod, Martial; Leys, Christophe; Lachaux, Jean Philippe; Le Vigouroux, Sarah; Shankland, Rebecca RS
Informations sur la publication:	Children, 11, 1, 123
Statut de publication:	Publié, 2024-01
Sujet CREF:	Psychologie de l'enfant en âge scolaire
Mots-clés:	academic success
	adolescents
	attentional control theory
	emotion regulation strategies
	executive functioning
	metacognitive beliefs
	trait anxiety
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:2227-9067
	info:doi/10.3390/children11010123
	info:scp/85183343459

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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