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Groupitizing reflects conceptual developments in math cognition and inequities in math achievement from childhood through adolescence.

par Guillaume, Mathieu ;Roy, Ethan;Van Rinsveld, Amandine ;Starkey, Gillian GS;Project iLead Consortium, Melina MR;Uncapher, Bruce D;McCandliss,
Référence Child development
Publication Publié, 2022-12

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Titre:	Groupitizing reflects conceptual developments in math cognition and inequities in math achievement from childhood through adolescence.
Auteur:	Guillaume, Mathieu; Roy, Ethan; Van Rinsveld, Amandine; Starkey, Gillian GS; Project iLead Consortium, Melina MR; Uncapher, Bruce D; McCandliss,
Informations sur la publication:	Child development
Statut de publication:	Publié, 2022-12
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
	Psychologie expérimentale
	Sciences cognitives
	Neurosciences cognitives
	Imagerie cérébrale fonctionnelle
	Psycholinguistique
	Psychologie du développement cognitif
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0009-3920
	info:doi/10.1111/cdev.13859
	info:pmid/36484357