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Letter-Like Shape Recognition in Preschool Children: Does Graphomotor Knowledge Contribute?

par Seyll, Lola ;Content, Alain
Référence Frontiers in Psychology, 12, 726454
Publication Publié, 2022-02-01

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Titre:	Letter-Like Shape Recognition in Preschool Children: Does Graphomotor Knowledge Contribute?
Auteur:	Seyll, Lola; Content, Alain
Informations sur la publication:	Frontiers in Psychology, 12, 726454
Statut de publication:	Publié, 2022-02-01
Sujet CREF:	Psychologie
Mots-clés:	graphic motor programs
	handwriting
	letter categorization
	letter recognition
	letter representation
	perceptual variability
	visual analysis
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1664-1078
	info:doi/10.3389/fpsyg.2021.726454
	info:scp/85125620748