Estrategias de lectura de oraciones en español: Similitudes y diferencias entre niños con dislexia y niños con sordera

;Carrillo, María Soledad ;Rueda, Mercedes M.I.;Domínguez, Ana Belén
Référence Anales de psicología, 36, 2, page (295-303)
Publication Publié, 2020-05

Article révisé par les pairs

Titre:	Estrategias de lectura de oraciones en español: Similitudes y diferencias entre niños con dislexia y niños con sordera
Auteur:	Alegria Iscoa, Jesus; Carrillo, María Soledad; Rueda, Mercedes M.I.; Domínguez, Ana Belén
Informations sur la publication:	Anales de psicología, 36, 2, page (295-303)
Statut de publication:	Publié, 2020-05
Sujet CREF:	Psychologie
Mots-clés:	Cochlear implant
	Deafness
	Dyslexia
	Keyword-strategy
	Reading
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Espagnol
Identificateurs:	urn:issn:0212-9728
	info:doi/10.6018/analesps.396841
	info:scp/85083694499

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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