How does language affect numerical processing? The role of the teaching language on two-digit magnitude judgments in German-French bilingual 7- to 11-graders.

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;Schiltz, Christine ;Landerl, Karin ;Brunner, Martin
Référence EARLI, SIG 22 Neuroscience and Education Meeting (London, UK)
Publication Publié, 2012-05

Poster de conférence

Titre:	How does language affect numerical processing? The role of the teaching language on two-digit magnitude judgments in German-French bilingual 7- to 11-graders.
Auteur:	Van Rinsveld, Amandine; Ugen, Sonja; Schiltz, Christine; Landerl, Karin; Brunner, Martin
Informations sur la publication:	EARLI, SIG 22 Neuroscience and Education Meeting (London, UK)
Statut de publication:	Publié, 2012-05
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
	Sciences cognitives
	Neurosciences cognitives
	Psycholinguistique
	Psychologie du développement cognitif
Langue:	Anglais

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