par Scheepers, Caroline 
Référence Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale ? 9e colloque de l'AIRDF (26-28 août 2004: Québec)
Publication Non publié, s.d.
Référence Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale ? 9e colloque de l'AIRDF (26-28 août 2004: Québec)
Publication Non publié, s.d.
Communication à un colloque
| Résumé : | De futurs instituteurs ont été invités à tenir leur journal de formation, entendu comme un artefact social et culturel visant à étayer la subjectivation de savoirs didactiques et l’émergence d’un agir professionnel propre. Dans cet écrit nettement heuristique, conçu comme un journal dialogué, doivent en principe s’entremêler deux Je : celui de l’étudiant et celui de la formatrice-chercheuse. Nous nous proposons d’étudier ici le caractère dialogique du journal : quel dialogue formatif, très particulier, se noue entre l’apprenant et la chercheuse-formatrice ? Entre le diariste et lui-même ? Entre le diariste et le journal ?... Insistons-y d’emblée, les réponses esquissées ici sont toutes provisoires et révisables : le processus de subjectivation est en cours, les sémioses également… |
