par Scheepers, Caroline 
Référence 18e colloque international de l'ADMEE-Europe (24-26 octobre 2005: Reims)
Publication Non publié, s.d.
Référence 18e colloque international de l'ADMEE-Europe (24-26 octobre 2005: Reims)
Publication Non publié, s.d.
Communication à un colloque
| Résumé : | Si les études consacrées aux écrits réflexifs se multiplient, rares sont celles qui envisagent la délicate question de leur évaluation. Evaluer un journal réflexif s’apparente à une opération complexe, voire contradictoire. En effet, le journal est un écrit heuristique, fragmenté, peu codé en apparence. Il accompagne et soutient un processus de construction de compétences et de développement identitaire. Dès lors, peut-on et doit-on évaluer le journal ? Comment concevoir des outils évaluatifs valides ? L’évaluation peut-elle être de nature formative et/ou certificative ? |
