Communication à un colloque
Titre:
  • Lire en extrayant des jonctions invariantes de ligne: Les enfants présentant une dyslexie développementale utilisent les mêmes caractéristiques que les normo-lecteurs dans l'identification de lettres et mots
Auteur:Kolinsky, Régine; Lafontaine, Hélène
Informations sur la publication:Journée d’étude du Groupe de Contact FRS-FNRS Psycholinguistique et Neurolinguistique (October 25, 2016: Brussels)
Statut de publication:Non publié, 2016
Sujet CREF:Neurosciences cognitives
Langue:Français