Reading storytellings in the classroom to improve the language of children with low socioeconomic background

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Référence Psycholinguistics In Flanders (2017-05-30: Leuven)
Publication Non publié, 2017-05-30

Poster de conférence

Titre:	Reading storytellings in the classroom to improve the language of children with low socioeconomic background
Auteur:	Thomas, Nathalie; Mousty, Philippe; Leybaert, Jacqueline
Informations sur la publication:	Psycholinguistics In Flanders (2017-05-30: Leuven)
Statut de publication:	Non publié, 2017-05-30
Sujet CREF:	Logopédie
	Psycholinguistique
Mots-clés:	preschool
	dialogic reading
	language’s delay
	low-income background
Langue:	Anglais

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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