Co-construire le langage: Le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd

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Référence ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 27, 138, page (427-434)
Publication Publié, 2015-11

Article révisé par les pairs

Titre:	Co-construire le langage: Le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd
Auteur:	Hage, Catherine
Informations sur la publication:	ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 27, 138, page (427-434)
Statut de publication:	Publié, 2015-11
Sujet CREF:	Psychologie du développement normal et pathologique
	Psychophysiologie
	Neuropsychologie
Mots-clés:	Attachment
	Attentional and language development
	Speech therapy guidance
	Tuning
	« Portage linguistique »
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:0999-792X
	info:scp/84957796457

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