When does literacy start to impact on visual processing?: Evidence from preschool children and illiterate adults

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Référence Inaugural International Convention of Psychological Science (March 2015: Amsterdam, The Netherlands)
Publication Non publié, 2015

Communication à un colloque

Titre:	When does literacy start to impact on visual processing?: Evidence from preschool children and illiterate adults
Auteur:	Fernandes, Tania; Leite, Isabel; Kolinsky, Régine
Informations sur la publication:	Inaugural International Convention of Psychological Science (March 2015: Amsterdam, The Netherlands)
Statut de publication:	Non publié, 2015
Sujet CREF:	Neurosciences cognitives
Langue:	Anglais

Association between theta-band resting-state functional connectivity and declarative memory abilities in children
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par Corvilain, Pierre , Wens, Vincent , Bourguignon, Mathieu , Capparini, Chiara , Fourdin, Lauréline , Ferez, Maxime , Feys, Odile , De Tiege, Xavier , Bertels, Julie
Publication 2024-08-29
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Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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