Reasons to pursue the study of phonological awareness

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Reading & writing, 6, 3, page (219-220)
Publication Publié, 1994-09

Article révisé par les pairs

Fichier(s) déposé(s) par l'encodeur

What makes us non-weird
par Kolinsky, Régine , Arnal Bacalao, Camila , Tomas, Frédéric , Morais, Jose , Klein, Olivier
Publication 2026-08-20
Translation, Cultural Adaptation, and Preliminary Validation of the French Version of the Thyroidectomy-Related Voice and Symptom Questionnaire (TVSQ-FR)
par Pommée, Timothy , Morsomme, Dominique , Spanoghe, Elisa , Lejeune, Lionel , Finck, Camille , Remacle, Angelique
Publication 2026
Let’s Read Together: AAC-Supported Interactive Reading in the Classroom
par Thomas, Nathalie , Grevesse, Pascale G. P. , Spyropoulos, Angélique
Publication 2026-12-31
Do you have experience with boredom at work? A qualitative investigation on job boredom
par Toscanelli, Cecilia , Udayar, Shagini , Van Petegem, Stijn Julien , De Witte, Hans , Massoudi, Koorosh
Publication 2026-06-01
Voor wie hen soms geweld aandoet:De zachte repressie van thuistalen op school.
par Jaspers, Jürgen
Publication 2026-07-02

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.