par Frédéric, François 
Référence #ILIB15 Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des discovery tools. (2015-05-18: Gembloux)
Publication Non publié, 2015-05-18
Référence #ILIB15 Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des discovery tools. (2015-05-18: Gembloux)
Publication Non publié, 2015-05-18
Poster de conférence
| Résumé : | Les learning centers (LC) rassemblent dans une même structure (lieu et services) divers acteurs pédagogiques qui s’adressent à différents public (étudiants commençants, avancés, mémorants, doctorants, chercheurs, enseignants). La dynamique du LC permet d’élargir mais aussi de compléter, voire de croiser les initiatives de support à l’apprentissage et à l’enseignement, parmi lesquelles la formation à la maîtrise de l’information et, ce faisant, de développer des partenariats entre ces acteurs pédagogique, afin d’offrir un dispositif et un programme plus complets, diversifiés et adaptés aux publics. A l’Université libre de Bruxelles (ULB), la dynamique de création de Library and Learning Centers adossés aux bibliothèques (un par campus : Sciences humaines, Sciences et Techniques, Sciences de la Santé) a démarré il y aquelques années ; elle se concrétisera, outre par la rénovation de bibliothèques existantes ou la construction de nouveaux bâtiments, par le rassemblement dans un seul département, de nombreux acteurs pédagogiques : bibliothèques, Centre des technologies au service de l’enseignement, Centre de méthodologie universitaire, guidances inter-/facultaires, bureaux d’appui pédagogiques, Plan langues, Infor-Etudes... Cette nouvelle structure favorisera le croisement et la complémentarité des compétences développées par les étudiants (translittéracies), le transfert de compétences entre formateurs, le partenariat entre acteurs pédagogiques et particulièrement entre bibliothécaires et enseignants en vue de l’intégration plus forte (la réintégration?) de la compétence documentaire dans les enseignements. |
