The role of lip-reading and cued speech in the processing of phonological information in French-educated deaf children

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;Charlier, Bernard ;Mattys, Sven
Référence European Journal of cognitive psychology, 11, 4, page (451-472)
Publication Publié, 1999

Article révisé par les pairs

Titre:	The role of lip-reading and cued speech in the processing of phonological information in French-educated deaf children
Auteur:	Alegria Iscoa, Jesus; Charlier, Bernard; Mattys, Sven
Informations sur la publication:	European Journal of cognitive psychology, 11, 4, page (451-472)
Statut de publication:	Publié, 1999
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
	Psychologie expérimentale
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0954-1446
	info:scp/0001130901

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