Does learning to read contribute to the development of working memory ?

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Référence 6ème Journée des Doctorants (28 Octobre 2013: ULB)
Publication Non publié, 2013-10-28

Poster de conférence

Fichier(s) déposé(s) par l'encodeur

Lecture interactive enrichie
par Thomas, Nathalie
Publication 2025-04-09
Rou(l)e vers la réussite !:Un outil de diagnostic et de suivi
par Jacquy, Emilie , Bonnot, Sophie B. S.
Publication 2025-06-04
Automatic Extraction of Meaning From Visual Number Symbols Detected by Frequency‐Tagged EEG in Children
par Van Rinsveld, Amandine , Schiltz, Christine
Publication 2025-06
Evidence-based research in education: the questionable epistemic status of RCTs
par Coppe, Thibault , Hoekstra, Rink , Helgetun, Jo , Schwarzbach, Nina , van der Velden, Madelief
Publication 2025-05
Et si j’avais choisi mon sujet de thèse?:Analyse de trajectoires menant à l’obtention ou l’abandon au doctorat
par Frenay, Mariane , Boudrenghien, Gentiane , Devos, Christelle , Van der Linden, Nicolas , Klein, Olivier , Azzi, Aassad , Galand, Benoît
Publication 2025-03-13

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.