par Uyttebrouck, Eric 
Référence Journal of distance education, 20, 1, page (39-59)
Publication Publié, 2005
Référence Journal of distance education, 20, 1, page (39-59)
Publication Publié, 2005
Article révisé par les pairs
| Résumé : | De nombreux cours en ligne et sites pédagogiques se basent sur le postulat erroné que les étudiants liront à l’écran les matériaux présentés. En prenant pour fil rouge un cas concret et amplement documenté d’attente déçue (Halloy, Kestemont, Millor et Nardone, 2003), cet article dénonce le mythe du « cartable sans papier » et s’appuie pour ce faire sur de nombreux travaux issus du champ de l’ergonomie et de la psychologie cognitive. |
