Comment apprendre sans conscience nous fait apprendre à être conscient

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Séminaire (February 3rd: Institut Jean Nicod (Paris, France))
Publication Non publié, 2006

Communication à un colloque

Titre:	Comment apprendre sans conscience nous fait apprendre à être conscient
Auteur:	Cleeremans, Axel
Informations sur la publication:	Séminaire (February 3rd: Institut Jean Nicod (Paris, France))
Statut de publication:	Non publié, 2006
Sujet CREF:	Modélisation des processus cognitifs
	Fondements des sciences cognitives
	Etude de la conscience
	Psychologie cognitive
	Neurosciences cognitives
Langue:	Français

Minimal exposure durations reveal visual processing priorities for different stimulus attributes
par Lanfranco, Renzo R.C. , Canales-Johnson, Andrés , Rabagliati, Hugh , Cleeremans, Axel , Carmel, David
Publication 2024-10-02
Unconscious Perception of Vernier Offsets
par Amerio, Pietro , Michel, Matthias , Goerttler, Stephan , Peters, Megan M.A.K. , Cleeremans, Axel
Publication 2024-06-04
Action-based confidence sharing and collective decision making
par Coucke, Nicolas , Heinrich, Mary Katherine , Dorigo, Marco , Cleeremans, Axel
Publication 2024-10
Radical associationism: Back to the future, or fast forward to the past?
par Dolega, Krzysztof , Destrebecqz, Arnaud , Cleeremans, Axel
Publication 2024-05-23
A construct-first approach to consciousness science
par Fazekas, Peter , Cleeremans, Axel , Overgaard, Morten
Publication 2024-01

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.