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Implicit learning of feature conjuctions: Representation and limits on learning

par Cleeremans, Axel ;Ward, Roberta
Référence International journal of psychology, 27, 3-4, page (115)
Publication Publié, 1992-08

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Titre:	Implicit learning of feature conjuctions: Representation and limits on learning
Auteur:	Cleeremans, Axel; Ward, Roberta
Informations sur la publication:	International journal of psychology, 27, 3-4, page (115)
Statut de publication:	Publié, 1992-08
Sujet CREF:	Fondements des sciences cognitives
	Etude de la conscience
	Modélisation des processus cognitifs
	Psychologie cognitive
	Neurosciences cognitives
Note générale:	FLWIN
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0020-7594
	info:doi/10.1080/00207599208246885