Comment et pourquoi envisager le savoir enseigné à partir des multiples pratiques qui contribuent à lui donner forme ?

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Référence 3ème Congrès des chercheurs en éducation - (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre
Publication Non publié, 2004

Communication à un colloque

Titre:	Comment et pourquoi envisager le savoir enseigné à partir des multiples pratiques qui contribuent à lui donner forme ?
Auteur:	Philippe, Jonathan; Wallenborn, Grégoire
Informations sur la publication:	3ème Congrès des chercheurs en éducation - (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre
Statut de publication:	Non publié, 2004
Sujet CREF:	Sciences pédagogiques et agogiques
Langue:	Français

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