Thèses et mémoires (1)
1.
Charlier, B. (1994). Le développement des représentations phonologiques chez l'enfant sourd: étude comparative du langage parlé complété avec d'autres outils de communication (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
Divers (1)
1.
van der Straten Waillet, P., Charlier, B., & Colin, C. (2023). Pratiques logopédiques avec les enfants bilingues ayant une audition typique ou des implants cochléaires: Soutenance publique de thèse de doctorat.
Direction d'ouvrages: chapitres rédigés par des membres de l'ULB (1)
1.
Leybaert, J. (2006). L’évaluation des habiletés numériques chez les enfants sourds. In C. Hage, B. Charlier, & J. Leybaert (Eds.), Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l’enfant sourd: Pistes d’évaluation (pp. 223-246). Editions Mardaga: Belgique.
Participation aux jurys de thèse (1)
1.
Bayard, C. (2014). Perception de la langue française parlée complétée: intégration du trio lèvres-main-son (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
Président de jurys de thèse (1)
1.
Huyse, A. (2012). Intégration audio-visuelle de la parole: le poids de la vision varie-t-il en fonction de l'âge et du développement langagier? (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.