Participations à des congrès et colloques internationaux (12)
2.
Pollet, M.-C., & Glorieux, C. (2021). Accompagner les étudiant.es dans l’appropriation d’écrits scientifiques. Paper session presented at Enseigner à lire, apprendre à lire à l’université ? Approches de l’écrit et pratiques d’enseignement (Colloque du CIEL 2021) (07 et 08.10.2021: Lausanne. Université de Lausanne).
3.
Pollet, M.-C., & Glorieux, C. (2019). Problématisation, cadrage et niche : quel concept opératoire pour sensibiliser les étudiants au fondement heuristique de l'écriture scientifique ? Paper session presented at Colloque Les concepts dans la recherche en didactique du français - Émergence et création d'un champ épistémique (27-29 août 2019: Lyon (France)).
4.
Pollet, M.-C., & Glorieux, C. (2019). Du doctorant à l’expert : la reformulation comme prisme pour étudier le chemin vers un genre d’écrit scientifique. Paper session presented at Reformuler, une question de genres ? (17 et 18 juin 2019: Porto, Portugal).
5.
Glorieux, C. (2017). Un séminaire de méthodologie de la recherche adressé à des doctorants d’horizons différents : réflexion autour d’une pratique professionnelle en faculté d’architecture. Paper session presented at Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux (3,4 et 5 mai 2017: Canada).
6.
Glorieux, C. (2015). Entrée dans la littératie numérique par la pratique du copier-coller. Paper session presented at Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des discovery tools (18 mai 2015: Gembloux).
7.
Glorieux, C. (2013). Quand les deux pans de la littératie universitaire interagissent pour créer le discours de recherche ou la question du "lire pour écrire un mémoire" en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles stratégies lecturales ? Paper session presented at Stratégies d’écriture, stratégies d’apprentissages de la maternelle à l’université (21, 22, 23 mars 2012: Colmar).
8.
Glorieux, C. (2013). Le cas des "mémoires d’application" : au carrefour des littératies universitaires et professionnelles. Paper session presented at Littéracies, langues maternelles, langues secondes, plurilinguismes : quelles pratiques et quels liens ? (15, 16 & 17 mai 2013: Lille).
9.
Pollet, M.-C., Glorieux, C., & Crahay, M. (2012). Quelle(s) perspective(s) linguistique(s) pour les formations à l'écrit à l'entrée à l'université ? Paper session presented at Former à l'écrit scientifique : un terrain pour la linguistique ? (22-23/11/12: Universités de Chicago à Paris).
10.
Glorieux, C. (2011). Mémoires d'application en Infocom à l'ULB : deux outils pour interroger la compréhension d’un genre nouveau. Paper session presented at XIIe rencontres du REF (Rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et en Formation) (12 et 13 septembre 2011: Louvain-la-Neuve).
11.
Glorieux, C. (2010). Littératie universitaire en Master : l’exemple des mémoires d’Infocom. Paper session presented at Littéracies universitaires : savoirs, écrits, disciplines (2, 3 et 4 septembre 2010: Lille).
12.
Glorieux, C. (2007). Compétences langagières des étudiants : Analyse de la maîtrise des prérequis et des difficultés perçues en début de parcours universitaire. Paper session presented at Journée d’étude organisée par le CIUF, Commission Réussite (09 novembre 2007: Université de Saint-Louis).
Thèses et mémoires (2)
1.
Glorieux, C. (2015). Le mémoire d'application, une collision générique sur le continuum entre littératies universitaires et littératies professionnelles: analyse linguistique et didactique du parcours lecturo-scriptural d'étudiants en journalisme (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté de Philosophie et Lettres – Langues et Littératures, Bruxelles.