Articles dans des revues avec comité de lecture (7)
  1. 4. Glorieux, C. (2018). La communication scientifique aux pairs : un oral saturé d’écrits. Action didactique,(1).
  2. 5. Glorieux, C. (2018). Penser l’inclusion face à " l’insécurité littéracique" de doctorants d’horizons différents. Language & Literacy, 20(1), 89-106.
  3. 6. Glorieux, C. (2014). Le "mémoire d’application" : une situation discursive paradoxale. Le discours et la langue, 5(2), 141-152.
  4. 7. Pollet, M.-C., Glorieux, C., Gotto, E., Janssen, D., Schellings, M., & Toungouz Nevessignsky, K. (2006). Aider les étudiants de première année: un engagement didactique et social. Enjeux, 66, 149-166.
    5.   Articles dans des revues sans comité de lecture (2)
  5. 1. Glorieux, C. (2016). La synthèse documentaire dans le mémoire d’application : l’argumentation victime de la collision générique. Diptyque,(33), 141-151.
  6. 2. Glorieux, C. (2012). Mémoires en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles exigences académiques ? Diptyque,(24), 93-107.
    7.   Communications publiées lors de congrès ou colloques nationaux et internationaux (4)
  7. 1. Pollet, M.-C., Glorieux, C., Frédéric, F., & Van Hecke, A. (2022). Construire l’intégrité scientifique des étudiants : de l’éclatement des dispositifs à leur articulation pour une formation cohérente à l’écriture de recherche. In M. Bergadaà & P. Peixoto (Eds.), Les nouvelles frontières de l’intégrité académique : actes du 2ème Colloque International de Recherche et Action sur l’Intégrité Académique (pp. 283-298). (Questions de société). Caen: Editions EMS. doi:10.56240/irafpa22cmb
  8. 2. Glorieux, C. (2016). Le résumé du mémoire d’application, vitrine du caractère hybride du genre. In C. Gravet (Ed.), La Nouvelle Brachylogie: Ecriture scientifique, littérature, traductologie, didactique et interdisciplinarité (pp. 81-94) Mons: UMons.
  9. 3. Glorieux, C. (2014). La question du brouillage des désignations dans les mémoires d’application en Journalisme. In C. Gravet (Ed.), Écriture scientifique, écriture sous contrainte ? (pp. 119-133) Mons: UMons.
  10. 4. Glorieux, C., Pollet, M.-C., Malengreau, E., Wijnsberghe, D., & Delforge, M. (2006). Elaborer des outils d'aide à la rédaction d'écrits scientifiques : dépasser des lieux communs pour s'ancrer dans des besoins spécifiques. In P. Parmentier (Ed.), Promotion de la réussite des nouveaux bacheliers à l'université : réalisations menées dans le cadre de la subvention ministérielle 2005-2006 : actes de la Journée d’étude organisée par le CIUF (pp. 98-122) Namur: CIUF ; Presses Universitaires de Namur.
    11.   Rapports de recherche, comptes rendus, lettres à l'éditeur, working papers (1)
  11. 1. Glorieux, C. (2008). Difficultés rencontrées par les étudiants de BA1 face à la production d’écrits en contexte universitaire: RAPPORT de recherche destiné aux encadrants de BA1 en Sciences humaines.
    12.   Participations à des congrès et colloques internationaux (12)
  12. 1. Pollet, M.-C., & Glorieux, C. (2022). De "l’exposé" à "Ma Thèse en 180 secondes" : interroger la vectorisation écrit-oral pour former les étudiant.es. Paper session presented at Former à l’oral, former par l’oral à l’université (07.09.22: Bruxelles, Université Saint-Louis).
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