Articles dans des revues avec comité de lecture (7)
  1. 3. Meinertzhagen, L. (2015). La rétroaction négative en classe de grammaire.: Enjeux démocratiques. Pratiques,(167-168).
  2. 4. Damar, M.-E., Meinertzhagen, L., Roig, A., Rosier, L., & Van Raemdonck, D. (2015). L'exception. Pratiques,(167-168), http://pratiques.revues.org/2609.
  3. 5. Van Raemdonck, D., & Meinertzhagen, L. (2014). Le sens grammatical: Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique. Repères - Institut national de recherche pédagogique,(49), 76-96.
  4. 6. Hadermann, P., Meinertzhagen, L., Pierrard, M., Roig, A., & Van Raemdonck, D. (2014). Pour une réanalyse catégorielle et fonctionnelle de la construction "X de même que Y". Verbum, 36(1), 171-189.
  5. 7. Van Raemdonck, D., & Meinertzhagen, L. (2012). Pour un enseignement grammaire admise. Le français dans le mille,(232), 23-34.
    6.   Communications publiées lors de congrès ou colloques nationaux et internationaux (2)
  6. 1. Van Raemdonck, D., & Meinertzhagen, L. (2018). Nécessité et proposition d'une nouvelle progression curriculaire pour le cours de grammaire. In C. Eid, A. Englebert, & G. Géron (Eds.), Français langue ardente: Actes du XIVe Congrès mondial de la FIPF: Vol. 2. L’enseignement du français entre tradition et innovation (pp. 253-264) FIPF.
  7. 2. Meinertzhagen, L. (2014). De la nécessité pour l’école primaire d’une révision du curriculum grammatical. Actes du 4e Congrès Mondial de Linguistique Française (19-23 juillet 2014: Berlin)
    8.   Rapports de recherche, comptes rendus, lettres à l'éditeur, working papers (14)
  8. 1. Van Raemdonck, D., Meinertzhagen, L., Harmegnies, B., & Piccaluga, M. (2016). GRAMM-R scola II. Transposition didactique, évaluation et adaptation d’un référentiel de grammaire destiné aux enseignants: recherche-action auprès d’une implantation d’enseignement primaire et secondaire en Communauté française de Belgique.: Rapport final.
  9. 2. Van Raemdonck, D., Meinertzhagen, L., Harmegnies, B., & Piccaluga, M. (2016). GRAMM-R scola II. Transposition didactique, évaluation et adaptation d’un référentiel de grammaire destiné aux enseignants: recherche-action auprès d’une implantation d’enseignement primaire et secondaire en Communauté française de Belgique.: Rapport final.
  10. 3. Van Raemdonck, D., Meinertzhagen, L., Harmegnies, B., & Piccaluga, M. (2015). GRAMM-R scola II. Transposition didactique, évaluation et adaptation d’un référentiel de grammaire destiné aux enseignants: recherche-action auprès d’une implantation d’enseignement primaire et secondaire en Communauté française de Belgique.: Rapport intermédiaire.
  11. 4. Meinertzhagen, L., Van Raemdonck, D., Harmegnies, B., & Piccaluga, M. (2015). GRAMM-R scola II:Transposition didactique, évaluation et adaptation d’un référentiel de grammaire destiné aux enseignants : recherche-action auprès d’une implantation d’enseignement primaire et secondaire en Communauté française de Belgique. Rapport final.
  12. 5. Van Raemdonck, D., Meinertzhagen, L., Harmegnies, B., & Piccaluga, M. (2014). GRAMM-R scola II:Transposition didactique, évaluation et adaptation d’un référentiel de grammaire destiné aux enseignants : recherche-action auprès d’une implantation d’enseignement primaire et secondaire en Communauté française de Belgique. Rapport intermédiaire: Rapport intermédiaire.
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