Parties d'ouvrages collectifs (13)
  1. 8. Maes, R. D., Sztalberg, C., & Sylin, M. (2010). Can Universities Contribute to Sustainable Development through Lifelong Learning? In Lifelong learning for the new decade (p. 148). Rovaniemi: University of Lapland.(University of Lapland publications in education, 23).
  2. 9. Delausnay, N., & Sylin, M. (2008). Avis pédagogique, évaluation des enseignements : quelles pratiques, quels enjeux ? In N. kridis, A. Balikdjian, P. Salengros, & C. Lemoine (Eds.), Identité et diversité dans le monde du travail (pp. 205-214). Lille: Editions de l'AIPTLF.
  3. 10. Sylin, M., & Jamaoui, S. (2008). Les motifs d’engagement et les orientations motivationnelles en situation d’autoformation. In C. Lemoine, P. Salengros, A. Balikdjian, & N. kridis (Eds.), Formation, compétences et développement personnel (pp. 28-40). Lille: Editions de l'AIPTLF.
  4. 11. Achour, N., & Sylin, M. (2008). Enjeux identitaires dans les équipes multidisciplinaires au sein du secteur de la santé : le cas des psychologues cliniciens en Tunisie. In P. Salengros, N. kridis, & C. Lemoine (Eds.), Valeurs du travail, normativité et recrutement (pp. 95-102). Lille: Editions de l’AIPTLF.
  5. 12. Achour, N., & Sylin, M. (2008). Représentation de soi professionnelle dans un contexte pluridisciplinaire, Le cas des psychologues en Tunisie. In N. Pettersen, J.-S. Boudrias, & A. savoie (Eds.), Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l’univers du travail ? (pp. 1-10). Montréal: Presses de l’Université du Québec.
  6. 13. Sylin, M., & Delausnay, N. (2004). Quelques perspectives pour l’évaluation de la qualité dans l’enseignement des Hautes Ecoles. In M. Sylin (Ed.), Quelques perspectives pour l’évaluation de la qualité dans l’enseignement des Hautes Ecoles: Actes de la journée d’étude du 1er avril 2004. Institut des sciences du travail.
    7.   Articles dans des revues avec comité de lecture (26)
  7. 1. Godfrin, C., & Sylin, M. (2020). La méthodologie de l’alternance comme analyseur des spectres de l’enseignement universitaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Recherches sociologiques et anthropologiques, 51(1), 9, 143-161.
  8. 2. Ndengutse, P., & Sylin, M. (2013). Double institutionnalisation du discours sur la gouvernance des organisations: Les entreprises belges, peuvent-elles s’adapter? Gestion 2000, 30(3), 87-111.
  9. 3. Ndengutse, P., Salengros, P., & Sylin, M. (2012). La gouvernance comme modalité de gestion ou mot-valise en Afrique : analyse de contenu de discours en milieu universitaire au Burundii. Revue Gouvernance, 9(1).
  10. 4. Maes, R., Sztalberg, C., & Sylin, M. (2011). Acknowledgment of prior experiential learning to Widen participation at the Université Libre de Bruxelles: The challenge of the institutional message. International perspectives on higher education research, 6, 187-198. doi:10.1108/S1479-3628(2011)0000006019
  11. 5. Jardon, F., Glineur, C., Sylin, M., Vercruysse, N., & Fouchet, P. (2009). L’évaluation standardisée à l’épreuve de la clinique. Bulletin de psychologie, 62(3)(501), 271-278.
  12. 6. Sylin, M. (2009). De la transversalité aux synergies locales : Un cadre d’analyse pour les synergies locales des organisations financées par la Communauté française de Belgique. Les politiques sociales, 1&2, 53-67.
    13. << Précédent 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Suivant >>