Les devoirs effectués à domicile participent à la construction des inégalités scolaires entre les élèves. Un feedback adapté à ces devoirs pourrait-il contribuer à réduire et réguler ces iniquités ?

Promoteur Robin, Françoise

Publication Non publié, 2024

Mémoire

Titre:	Les devoirs effectués à domicile participent à la construction des inégalités scolaires entre les élèves. Un feedback adapté à ces devoirs pourrait-il contribuer à réduire et réguler ces iniquités ?
Auteur:	Lacour, Marguerite
Promoteur:	Robin, Françoise
Informations sur la publication:	Université libre de Bruxelles, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Bruxelles
Statut de publication:	Non publié, 2024
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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