Écrire pour être compris : Vers une rédaction utile et accessible pour les parents des rapports neuropsychologiques pédiatriques.

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Promoteur Vercruysse, Nathalie

Publication Non publié, 2021

Mémoire

Titre:	Écrire pour être compris : Vers une rédaction utile et accessible pour les parents des rapports neuropsychologiques pédiatriques.
Auteur:	Kraaijer, Jessica
Promoteur:	Vercruysse, Nathalie
Informations sur la publication:	Université libre de Bruxelles, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Bruxelles
Statut de publication:	Non publié, 2021
Langue:	Français

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Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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