Les représentations pédagogiques et identitaires des enseignants débutants du fondamental : comparaison entre les perceptions des enseignants du fondamental en milieu favorisé et celles des enseignants en milieu défavorisé.

Promoteur Colsoul, Alain

Publication Non publié, 2021

Mémoire

Titre:	Les représentations pédagogiques et identitaires des enseignants débutants du fondamental : comparaison entre les perceptions des enseignants du fondamental en milieu favorisé et celles des enseignants en milieu défavorisé.
Auteur:	Gouazé, Caroline
Promoteur:	Colsoul, Alain
Informations sur la publication:	Université libre de Bruxelles, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Bruxelles
Statut de publication:	Non publié, 2021
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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