La pertinence de la théorie de la complexité pour les sciences sociales: Le cas de l’enseignement des langues

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Référence Présentation aux membres de l’école doctorale Langues et Discours (Université Libre de Bruxelles)
Publication Non publié, 2000-12-04

Communication à un colloque

Titre:	La pertinence de la théorie de la complexité pour les sciences sociales: Le cas de l’enseignement des langues
Auteur:	Tudor, Ian
Informations sur la publication:	Présentation aux membres de l’école doctorale Langues et Discours (Université Libre de Bruxelles)
Statut de publication:	Non publié, 2000-12-04
Sujet CREF:	Linguistique appliquée
Langue:	Français

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