The influence of implicit and explicit phonological knowledge on deaf and hearing children’s beginning of literacy

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Revista de Psicologia, XXII, 1, page (51-72)
Publication Publié, 2008

Article révisé par les pairs

Titre:	The influence of implicit and explicit phonological knowledge on deaf and hearing children’s beginning of literacy
Auteur:	Colin, Stéphanie; Leybaert, Jacqueline; Ecalle, Jean; Magnan, Annie
Informations sur la publication:	Revista de Psicologia, XXII, 1, page (51-72)
Statut de publication:	Publié, 2008
Sujet CREF:	Psycholinguistique
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1669-2438

Development of perceptuo-motor language representations in children with cochlear implants and cued speech experience
par Leybaert, Jacqueline , Colin, Cécile , Colin, Stéphanie , Herman, Ros , Enns, Charlotte
Publication Oxford, Oxford University Press, 2025
Audiovisual Integration in Cued-Speech Perception: Impact on Speech Recognition in Quiet and Noise among adults with Hearing Loss and those with Typical Hearing
par Jirschik Caron, Cora , Vilain, Coriandre , Schwartz, Jean-Luc , Leybaert, Jacqueline , Colin, Cécile
Publication 2025-06-01
Brief Report - Written Personal Narratives of Autistic and Non-Autistic Women: a Linguistic Analysis
par Merken, Florence , Deliens, Gaétane , Geelhand, Philippine
Publication 2025-07-31
Investigating sex differences in narrative production of autistic pre-adolescents and adolescents
par Belenger, Marie , Dumont, Charlotte , Geelhand, Philippine , Kissine, Mikhail
Publication 2025-06-01
Orthographic Learning in French-Speaking Deaf and Hard of Hearing Children.
par Sabatier, Elodie , Leybaert, Jacqueline , Chetail, Fabienne
Publication 2024-02-01

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.