Influence of the response-stimulus interval on implicit sequence learning : constant vs. variable RSIs

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Référence 56th meeting of the Belgian Psychological Society
Publication Non publié, 2008

Poster de conférence

Titre:	Influence of the response-stimulus interval on implicit sequence learning : constant vs. variable RSIs
Auteur:	Chambaron, Stéphanie; Destrebecqz, Arnaud; Ginhac, Dominique; Cleeremans, Axel
Informations sur la publication:	56th meeting of the Belgian Psychological Society
Statut de publication:	Non publié, 2008
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
Langue:	Anglais

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