Pourquoi l’école s’obstine-t-elle à vouloir faire acquérir des savoirs ?

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Référence Les situations de formation entre savoirs, problèmes et activités, L'Harmattan, Paris, page (171-190)
Publication Publié, 2007

Partie d'ouvrage collectif

Titre:	Pourquoi l’école s’obstine-t-elle à vouloir faire acquérir des savoirs ?
Auteur:	Rey, Bernard
Informations sur la publication:	Les situations de formation entre savoirs, problèmes et activités, L'Harmattan, Paris, page (171-190)
Statut de publication:	Publié, 2007
series:	Savoir et formation
Sujet CREF:	Pédagogie
Mots-clés:	formation, savoirs
Note générale:	Sous la dir. de Marc Durand et Michel Fabre
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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