par Destrebecqz, Arnaud
Référence Psychologica Belgica, 44, 4, page (217-247)
Publication Publié, 2004
Article révisé par les pairs
Titre:
  • The effect of explicit knowledge on sequence learning: a graded account
Auteur:Destrebecqz, Arnaud
Informations sur la publication:Psychologica Belgica, 44, 4, page (217-247)
Statut de publication:Publié, 2004
Sujet CREF:Sciences cognitives
Langue:Anglais
Identificateurs:urn:issn:0033-2879
info:doi/10.5334/pb-44-4-217
info:scp/15744402014
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