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Pratiques d’inclusion par la littéracie : que peut apporter l’exemple états-unien dans la réflexion sur l’inclusion scolaire en Belgique francophone ?

par Bureau, Aurélie
Référence Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ÉRLI) - Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux (3 au 5 mai 2017: Université du Québec en Outaouais, Saint-Jérôme, Canada)
Publication Non publié, 2017-05-04

Communication à un colloque

• Détails

Titre:	Pratiques d’inclusion par la littéracie : que peut apporter l’exemple états-unien dans la réflexion sur l’inclusion scolaire en Belgique francophone ?
Auteur:	Bureau, Aurélie
Informations sur la publication:	Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ÉRLI) - Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux (3 au 5 mai 2017: Université du Québec en Outaouais, Saint-Jérôme, Canada)
Statut de publication:	Non publié, 2017-05-04
Sujet CREF:	Pédagogie comparée
	Didactique
	Langue et littérature françaises
Langue:	Français