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Développement de la relation entre l’analyse de la scène auditive et la perception de la parole dans bruit et impact des habiletés musicales sur ce développement

par Benocci, Elena
Président du jury Bertels, Julie
Promoteur Calcus, Axelle
Publication Non publié, 2025-04-08

Thèse de doctorat

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Résumé :

La perception de la parole s'inscrit majoritairement dans des environnements bruyants (cafés, salles de classe, espaces publics...). Cette perception de la parole dans le bruit est influencée par deux types de masquage distincts : le masquage énergétique, résultant du chevauchement acoustique entre le signal et le bruit au niveau périphérique, et le masquage informationnel, reflétant des interférences au niveau cognitif. Si les adultes naviguent avec plus ou moins d’aisance dans ces environnements bruyants, les enfants et adolescents y rencontrent, par contre, des difficultés notables. Ces difficultés sont le reflet d’une maturation prolongée du traitement de la parole dans le bruit. La perception en présence d’un masque énergétique atteint sa maturité vers 9-11 ans, tandis que la capacité à ignorer des voix interférentes poursuit son développement durant l'adolescence. La perception de la parole dans le bruit repose sur les mécanismes d'analyse de la scène auditive. Ces processus comprennent la ségrégation auditive qui organise les informations acoustiques en sources distinctes et le tracking auditif, qui maintient l'attention sur la source pertinente tout en supprimant les interférences. Bien que le rôle de l'analyse de la scène auditive dans la perception de la parole en milieu bruyant soit établi, peu d'études ont systématiquement exploré cette relation. Les données développementales indiquent qu'à 11 ans, les enfants présentent des performances inférieures à celles des adultes dans les tâches de ségrégation, que celle-ci soit séquentielle ou en flux concurrents. Cependant, la trajectoire développementale de ces capacités et leur influence sur la perception de la parole dans le bruit restent à investiguer. Dans ce contexte, le premier objectif de cette thèse a été de caractériser le développement de la relation entre ségrégation auditive et perception de la parole dans le bruit, tant sur le plan comportemental que neurophysiologique. Nos résultats mettent en évidence une maturation prolongée de la ségrégation auditive et de ses signatures neurales tout au long de l'enfance. La relation entre ségrégation auditive et perception de la parole dans le bruit ne semble s'établir pleinement qu'à l'âge adulte.La littérature scientifique identifie plusieurs facteurs contribuant à la perception de la parole dans le bruit au-delà de l'analyse de la scène auditive. Les habiletés musicales ont fait l'objet d'une attention particulière, avec des études démontrant régulièrement un lien entre capacités musicales et perception de la parole dans le bruit. Cependant, la nature de cette relation reste controversée, les études rapportant des résultats contradictoires. Le second objectif de cette thèse a été donc d'examiner l'influence des habiletés musicales sur la perception de la parole dans le bruit au cours du développement chez les non-musiciens. Nos résultats montrent que les habiletés musicales perceptives influencent indirectement la perception de la parole dans le bruit via la ségrégation auditive. Les capacités musicales prédisent les performances en ségrégation auditive, lesquelles prédisent à leur tour la perception de la parole dans le bruit. Ces observations indiquent que l'influence des habiletés musicales sur la perception de la parole dans le bruit s'exerce de manière indirecte pendant le développement.La mémoire de travail, l'attention, l'inhibition et le vocabulaire sont aussi considérés comme des facteurs potentiellement impliqués dans la perception de la parole dans le bruit. Pour examiner les relations entre ces facteurs cognitifs, les habiletés musicales, l'analyse de la scène auditive et la perception de la parole dans le bruit chez l'adulte, nous avons développé un modèle d'équations structurelles. Les analyses révèlent que la mémoire de travail prédit significativement les habiletés musicales et le tracking auditif. Les habiletés musicales prédisent la ségrégation auditive, qui elle- même influence le tracking auditif. Le tracking auditif émerge comme prédicteur significatif de la perception de la parole dans le bruit. Le vocabulaire, l'attention et l'inhibition n'ont pas démontré de relations significatives permettant leur intégration au modèle final. L'ensemble de nos résultats indique que l'analyse de la scène auditive poursuit sa maturation pendant l'enfance et joue un rôle central à un double niveau : elle contribue directement à la perception de la parole dans le bruit et agit comme médiateur de l'influence de la mémoire de travail et des habiletés musicales sur cette perception.